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看了黄渤的《学爸》才明白,鸡娃永远是普通人的无奈之举

当前位置:金融情报局网_中国金融门户网站 让金融财经离的更近>观察 > 正文  2023-08-23 14:17:03 来源:迷影生活

由黄渤监制并担纲主演的电影《学爸》已正式登陆院线,改编自同名小说的这部影片集结了闫妮、万茜、张钧甯、张子贤等一众实力派演员,以喜剧的形式讲述了以雷大力与雷小米父子二人和其他三组家庭在孩子教育上有笑有泪的生活故事,展示了当下我国家庭在孩子教育问题上所产生的种种现象和喜乐忧愁。


(资料图片)

“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”,孩子的教育问题一直是每家每户关心的重点话题,牵动着每一对父母的神经,为了让孩子收获更好的教育有一个更好的前程,都是苦心孤诣绞尽脑汁地想办法。

而近年来我国教育领域中出现的如“鸡娃”现象、针对教育培训机构的整改、初升高的分流等一系列政策也是每家每户的热议话题。可以说在当下这个时间推出这部电影,也体现了制作方在现实意义层面上的考量。

影片中以几组家庭群像展示了当下不同家庭面对教育问题时的状态风貌。

黄渤饰演的丧偶的单身爸爸雷大力是一个经营了一家小洗浴中心的小老板,在孩子的教育问题上一直是随遇而安,希望孩子快乐成长就行。

脾气火爆的火嫂(万茜 饰)和雷大力的朋友、逆来顺受的火哥(张子贤 饰)一家则是在火嫂的主导下疯狂鸡娃,甚至在家里造了一个“学习监狱”。

而闫妮饰演的带着一个女儿生活,条件尚可的单亲妈妈也是通过给孩子报各种特长班,希望孩子能凭借另一条路得到进入优秀小学的名额;而雷大力生活在上海的小姨子(张钧甯 饰)家的小孩在她运作之下则是进入了令人称羡的国际学校。

也正是借由这四组家庭之间的交织和互动,主创团队完成了自己的讲述与表达。

黄渤饰演的雷大力在托关系让孩子进名小学失败受挫后,又遇到亡妻的岳父从上海过来和他说要把小米接回上海接受好的教育,最后老爷子妥协以让小米进本地的优质小学为条件同意让孩子留在父亲身边,这也直接促使雷大力下了让小米进名校的决心,进而卷入了“鸡娃”大战和“学爸”之旅......

找关系排名额失败后的他,意外之下发现了之前自己从未关注的学区房政策,因为外地户口没有购房资格,所以他通过中介牵线选择了和闫妮饰演的单亲妈妈刘真真假结婚得到资格,在经历和火哥火嫂的一番意料之外的波折冲突之后,父子二人砸锅卖铁搬进了老旧的凶宅却又发现这套房因为政策变动被划出了原来的学区.......

绝望之际雷大力又在刘真真的带领下“柳暗花明又一村”,开始钻研起特长辅助入学的政策,他开始一边给小米报各种小米自己不喜欢的特长班,一边开始像他以前最讨厌的火嫂那样疯狂鸡娃督促起小米的学习,虽然发现了“编钟”这样的冷门特长,最后的入学考试却在刘真真一波背刺小米不好的发挥下再次折戟。

而故事进展到这里,因为岳父的离世,大力带小米来上海参加葬礼,在上海期间,他看到了亡妻妹妹家孩子国际学校的优越性让他大受震撼,他不惜把店铺抵押给之前有过不愉快又言而无信的陆总(王迅 饰)也要拿钱为小米争取一个机会,最后却在国际学校针对家长的面试后悲哀地发现,原来自己才是“耽误”小米前途的人,在经历一番考验和斗争后,小米还是留在了大力身边快乐成长,每个家庭都得到了一个完美的结局。

影片所想展示的主题便是高度内嵌于上述的故事进展,借由四组家庭面对孩子教育问题不同的态度和站在自身立场上的应对,借教育问题展示了当下每个家庭的截面,教育问题远不止是教育问题,而是牵扯到经济民生的方方面面。

片中火哥火嫂可能是让很多普通家庭会共鸣的一组。他们经济条件不好,火嫂的鸡娃是想让孩子不再重复他们的命运,是希望孩子能打破壁垒过上更好的生活,实现阶层跃迁,过得舒舒服服少吃苦受罪,很多父母“鸡娃”的原因正是因为他们领先于孩子的这些年纪让他们知道社会生活上方方面面的不易与艰难,他们心急心焦,却又受困于各种条件没有其他办法只能哪怕是造出“学习监狱”式这样的逼着也要让孩子拼命学习。

从四组家庭的比照中,我们也不难看出教育问题背后的经济问题,经济条件处于不同层次的家庭,虽然都是在鸡娃,可鸡娃的层次也有所区别,有只逼着学习的,余富点儿的就能让孩子学各种特长,这些孩子之间或许还能有交集,而条件更优越的家庭的孩子则直接把他们远远甩在了另一个次元。

同样是鸡娃,每个人背后的动机和“鸡”的方式、能力、层次也是千差万别。

之所以各个家庭疯狂在教育上鸡娃,除了希望孩子能获得更好的环境学习成长之外,本质上还是希望孩子将来能够在社会竞争和生存中获得更好更优的社会位阶。

而不得不“鸡”的直接原因则是优质教育资源的稀缺、有限及在各种原因之下产生的分配不均的现象,僧多肉少,为了能够得到,那自然只能疯狂地“卷”和“鸡”了。

也正因如此,一系列相关的社会问题也随之产生,而这些问题也引起了有关部门的关注。也正如影片后段所提及和强调的那样,近年来我国不断调整优化教育资源分配,加强涉教育领域相关社会民生问题的整治整顿,为每一个家庭和孩子创造更加公平的教育环境。

在教育问题上,“鸡”还是“不鸡”,是或迟或早都会在每一个家长面前,人生的路径不止一种,有着主观能动性的人也不完全是环境的产物,所以,“鸡”与“不鸡”到什么程度,每个家庭在自身状况内做出合理而无憾的选择或许也就足矣了。

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